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唯智力型早期教育不是成功之法，家庭条件优裕，让孩子饭来张口、衣来伸手，成才者甚少。这些孩子智力并不低，但是成年后却无声无息，这其中的原因之一便是缺少责任感。

一个对家庭、对社会负责的人，才让人感到可信任；一个对生活、对事业负责的人，才会不断地进取、创造；一个对民族、对国家负责的人，才会去献身、去贡献。成就伟大事业的人都有强烈的责任心，责任心是事业心的基础，也是许多高尚精神和良好品德的基础。

培养孩子的责任心，首先要从诚实入手，孔子提倡“言必信，行必果”就是告诉人们：说话要讲信用，办事要果断。一个诚实的人对自己说出的话是要负责任的，这样才能让人觉得他靠得住。

劳动是培养孩子责任心的好方法。及早地让孩子进行力所能及的劳动，适当地承担家务，并经常坚持，家长还要及时检查。任务完成得好，家长及时地表扬、称赞，微笑或亲昵的表示也是一种奖赏。幼儿不会干，家长要耐心指导，但不要代替。他不听指导，“独断专行”，家长也不要恼火，事后如果效果好则要好好地表扬一番，因为这是孩子创造性的成功；而大多是效果不佳，这时，家长应该以平等身份与他讨论，指出问题之所在。可能的话，让他再做一遍，家长不要代替他重做。

孩子的任务完成得不好（他应该也能够完成得好的任务），让他看到因此而造成的尴尬局面和不良后果，引起他自责，是激发儿童责任感的好方法。孩子在完成家长布置的劳动任务时，常常要克制自己的某些欲望，如贪玩等，如果分散了注意力，或粗心大意就会完不成任务或完成得不好。明知如此，理智的家长也要“眼睁睁”地任其下去，目的在于让他自己去尝一尝由于不负责任而酿出的“苦酒”。例如，餐具没有摆好，大家便等着；忘记买盐了，大家便一起吃淡而无味的菜；诸如此类，等等。

除做适当的家务外，让孩子做一些力所能及的社会服务的工作，是培养孩子社会责任心的开始。例如，让其为邻居送信、送报纸等，鼓励孩子在学校里当好值日生，多做能为同学服务的好事。